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    (2016-07-22)

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        6月28日下午,教育部召开新闻发布会,教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯等介绍高等职业教育改革发展和高水平高职学校建设有关情况。据葛道凯介绍,到2015年,全国独立设置的高职院校达1341所,招生数348万,毕业生数322万,在校生数1048万,占到高等教育的41.2%,全年为社会提供技术培训超过2000万人次。高职教育已经成为高等教育的“半壁江山”。

    高职教育是否‘管用实惠’,就要看高职教育的就业情况

        葛道凯表示,“快速发展是新世纪以来高职教育的重要特点;匹配产业是主要旋律;管用实惠是重要成绩。

        “看高职教育是否‘管用实惠’就要看高职教育的就业情况,看高职教育是否能解决毕业生的实际问题。”葛道凯表示,2013年以后,高职院校毕业生就业率一直稳定在90%以上,2010-2015年高职毕业生毕业半年后平均月收入增长趋势明显,2015年比2010年月收入提高59.1%。自2010年以来,高职毕业生专业相关度保持稳定,2015年,高职理工农医类毕业生中有64%从事的工作与专业相关。

    我国高职教育专业设置渐趋合理

        据葛道凯介绍,我国高职教育专业设置渐趋合理。专业类由原来的78个增加到99个,专业总数由1170个调减到748个。调减后的一、二、三产相关专业数比例为6.8:39.4:53.8,与当前国内生产总值比例基本吻合,更加适应现代产业发展的新要求。

    我国高职教育的产教融合不断深化

        葛道凯还表示,我国高职教育的产教融合不断深化。教育部调整重组62个职业教育教学指导委员会,基本覆盖国民经济各行业门类。积极召开产教对话活动,推动校企联合实施教育教学改革。全面启动实施现代学徒制试点,遴选165家单位探索“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”模式。

        对于今后一个时期的高职教育发展举措,葛道凯表示从7个“更”出发,即“更明的方向、更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放”。


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