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  • 宠溺孩子时,先掂量自己!(2016-08-06)
    中国的孩子经常会听见父母对自己说:“我每天起早贪黑这么辛苦,还不都是为了你啊!”于孩子而言,他不可能否定这一句话,他只会想:“爸妈的一切都是我的”。于是,21世纪的中国形成了这么一个传统:孩子还没出生,爸妈已经为孩子准备好衣物,自己开始上学早教班。等孩子可以读书了,一定要要上最好的幼儿园、最好的小学。甚至不惜将北京CBD的大房子卖掉,去海淀区买一套破旧的学区房。...查看详情>>
  • 重庆市2016年全国普通高校招生录取二次志愿征集公告(2016-08-06)
    1、征集批次: 本科二批预科 2、登陆方式: 考生首次登陆使用“准考证”上的初始密码,进入填报系统后必须修改密码。如果密码丢失,请考生带自己的有效身份证件、准考证...查看详情>>
  • 吃洋葱的好处!(2016-08-05)
    人类吃洋葱已经有7000年的历史,就是因为它对人体的好处很多。
    洋葱被广泛食用,因为它们能够提高许多食谱的味道,但是你知道洋葱对我们的健康有什么帮助吗?它含有丰富的维生素...查看详情>>
  • 以书相伴(2016-08-05)
    “书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。”在以书相伴的日子里,淌漾在文山会海,细细地品味书香、书魂、书音,书韵,静静地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。电脑成了我的伴侣,书溶入电脑中,汇集在网络中,更显现它的博大浩瀚,无边无迹!奥妙无穷! ...查看详情>>
  • 温室中的花朵怎么成长?(2016-08-05)
    想做完美父母的家长,教出来的孩子反而不完美!父母对孩子的照顾要适度,如果太过完美无瑕只会过犹不及,而且孩子也会反感!下面这5类对孩子发展最不利的“太完美父母”,快来看看,您有没有位列其中吧!...查看详情>>
  • 为什么会“上线落榜”?(2016-08-04)
    每年高考志愿填报完之后,都会有一些考生尽管其总分超过了重庆市某一批次的最低控制分数线,但最终没有被相应批次的学校录取,我们称为“上线落榜”,这是一种非常常见的现象,也是非常可惜的。也许有人会问,分数达到了批次控制分数线怎么还不能被录取呢?其实考生能否被录取是由多种因素决定的,高考落榜既有考生自身的原因,也有外部原因。...查看详情>>
  • 原来孩子的这些坏习惯都是父母教的……(2016-08-04)
    很多时候,朋友不单单指口气,而是孩子的言行举止。前段时间,我发现有位学生下课之后就会玩手机!经过后来与学生的聊天中了解到,原来孩子的爸爸最近迷上了手机游戏,在家有空的时候就拿出手机在玩。...查看详情>>
  • 这些“好学校”竟然是假的!(2016-08-03)
    现在高考录取工作全部实行网上录取,录取过程中严格执行省里划定的分数线分批次投档,不录取一名批次线下不符合政策规定的考生,不够本科或专科分数线的考生档案根本投不出...查看详情>>
  • 做好这三个准备,进入高中不用愁!(2016-08-03)
    高中不再享受九年义务教育,那些在高中严重违反校纪校规的学生将被直接开出;高中学科知识难度更大,不再是上课随便听听课后不练习就能考高分;高中的我们一只脚已近踏入十八岁,我们应该对自己负起责任。 ...查看详情>>
  • 这种慌言对孩子说不得!(2016-08-03)
    我们不建议大家用“谎言”这种教育方式,“谎言”的负面影响永远大于正面影响,只会让孩子对世界产生误解,若造成不可弥补的伤害,后悔的终将是我们自己。睿智的家长们,亡羊补牢,为时不晚。从今天开始,让我们用真善美的情感来净化孩子的心灵,让孩子成长为一个充满爱心、真诚、善良的人。...查看详情>>
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  • 小学阶段数的运算比较简单,大部分运算还以与具体实物有较高相关,正确运用数概念对孩子抽象思维要求比较低。升入初中之后知识难度加大,尤其数学以及后面的理科学习,需要孩子较快的将具体思维能力转化为抽象思维能力。数概念建立在练习的基础上,可以通过系统的强化训练改善数概念与数学逻辑智能。针对不同对象训练侧重点与方法不同,因此建议您能同孩子一起到万博体育betman来,为您孩子进行全面测评。了解他的智能结构与学习中切实存在的问题。针对这些问题,为他设计能够满足他“个性化”需求的、提高数学学习能力的万博新体育手机版方案。

  • 由于每个人的情况不一样,适合每个人的方法不一样,每个人的兴趣爱好也不一样.所以对于学习来说,不可能罗列出几条具体、不变的方法条框,如果您需要具体的分析,可在万博体育betman官网申请免费测评。但是对于孩子来说,从没兴趣到有兴趣,最有效的办法就是从感官对自己进行刺激.从听觉,视觉上进行刺激,通过刺激能让自己的脑细胞活跃起来,产生兴趣.您可以给孩子选取一些感兴趣的学习内容。尝试用课本以外的方法提升孩子对学习的兴趣。